Cursos https://planet.communia.org/es es Sobre sobirania tecnològica , sessió de l'Escola SomConnexió https://planet.communia.org/es/content/sobre-sobirania-tecnologica-sessio-de-lescola-somconnexio <!-- THEME DEBUG --> <!-- THEME HOOK: 'field' --> <!-- FILE NAME SUGGESTIONS: * field--node--title--blog--rss.html.twig * field--node--title--blog.html.twig x field--node--title.html.twig * field--node--blog.html.twig * field--title.html.twig * field--string.html.twig * field.html.twig --> <!-- BEGIN OUTPUT from 'themes/contrib/stable/templates/field/field--node--title.html.twig' --> <span>Sobre sobirania tecnològica , sessió de l&#039;Escola SomConnexió</span> <!-- END OUTPUT from 'themes/contrib/stable/templates/field/field--node--title.html.twig' --> <!-- THEME DEBUG --> <!-- THEME HOOK: 'field' --> <!-- FILE NAME SUGGESTIONS: * field--node--uid--blog--rss.html.twig * field--node--uid--blog.html.twig x field--node--uid.html.twig * field--node--blog.html.twig * field--uid.html.twig * field--entity-reference.html.twig * field.html.twig --> <!-- BEGIN OUTPUT from 'themes/contrib/stable/templates/field/field--node--uid.html.twig' --> <span> <!-- THEME DEBUG --> <!-- THEME HOOK: 'username' --> <!-- BEGIN OUTPUT from 'themes/custom/planet_foundated/templates/username.html.twig' --> <a href="/user/1" class="visually-hidden p-author h-card" rel="author" title="kinta">kinta <img src="" alt="kinta" /> </a> <a title="View user profile." href="/es/users/kinta">kinta</a> <!-- END OUTPUT from 'themes/custom/planet_foundated/templates/username.html.twig' --> </span> <!-- END OUTPUT from 'themes/contrib/stable/templates/field/field--node--uid.html.twig' --> <!-- THEME DEBUG --> <!-- THEME HOOK: 'field' --> <!-- FILE NAME SUGGESTIONS: * field--node--created--blog--rss.html.twig * field--node--created--blog.html.twig x field--node--created.html.twig * field--node--blog.html.twig * field--created.html.twig * field--created.html.twig * field.html.twig --> <!-- BEGIN OUTPUT from 'themes/contrib/stable/templates/field/field--node--created.html.twig' --> <span> <!-- THEME DEBUG --> <!-- THEME HOOK: 'time' --> <!-- BEGIN OUTPUT from 'themes/contrib/stable/templates/field/time.html.twig' --> <time datetime="2022-11-06T02:03:57+01:00" title="Sunday, November 6, 2022 - 02:03">Sun, 11/06/2022 - 02:03</time> <!-- END OUTPUT from 'themes/contrib/stable/templates/field/time.html.twig' --> </span> <!-- END OUTPUT from 'themes/contrib/stable/templates/field/field--node--created.html.twig' --> <!-- THEME DEBUG --> <!-- THEME HOOK: 'field' --> <!-- FILE NAME SUGGESTIONS: * field--node--body--blog--rss.html.twig * field--node--body--blog.html.twig * field--node--body.html.twig * field--node--blog.html.twig * field--body.html.twig * field--text-with-summary.html.twig x field.html.twig --> <!-- BEGIN OUTPUT from 'themes/contrib/zurb_foundation/templates/field.html.twig' --> <div class="body field field--node-body field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p><em><span>Vam estar a l'escola de <a href="https://somconnexio.coop/arriba-la-1a-edicio-de-lescola-de-som-connexio-inscriu-thi/">Som Connexió</a> parlant sobre sobirania tecnològica. Juntament amb Decidim, Coopdevs i SomNúvol. Un bon debat que comprenia moltes escales i moltes perspectives, però que va tenir prou afluència i va permetre tractar el tema enfocant alguns reptes. Incloem les notes sobre la nostra aportació, que des de la història de communia enfocava com </span>depenem que les eines ens pertanyin, que com a treballadors de les cooperatives del procomú socialitzem els mitjans productius i comunicatius. Aqui va: </em></p> <h2>Breu repàs històric de Communia</h2> <p><span>Communia va néixer el 2010 com a <strong>conseqüencia d’expressions i lluites polítiques concretes</strong>. Però la seva història es remunta als 2000. Venint en un primer moment del <strong>món de la comunicació lliure</strong> i comunitària, érem la típica «comissió tècnica», i ens ocupàvem de solucionar els problemes concrets. Un dels problemes va ser el passar de <strong>FM a Internet</strong>. Aquí va començar tot i ens vem veure cada cop més implicats en el desnvolupament de software, primer <strong>ho piratejavem tot</strong>, però al final et trobaves que havies d’adaptar el software i per molt pirateig que hi hagués <strong>només ho podien resoldre els desenvolupadors que tenien el codi font</strong>.</span></p> <p><span>Quan ens van fer fora del lloc on estava la ràdio ens vam <strong>creuar amb l’experiència de l’Ateneu Candela</strong> i vam combinar el món autònom de les ràdios lliures amb el moviment global, amb les manis contra el g9 i el banc mundial.</span></p> <p><span>A base de fer nous contactes arreu vam començar a intentar seguir una mínima coherència, els <strong>hackers</strong> de llavors ens van introduir a Debian, puredata, icecast, i <strong>vam començar a hackejar</strong> el idjc o el korganizer per tal que ens servís per la nostra ràdio.</span></p> <p><span>Les necessitats per tal de tenir incidència política<strong> passa</strong><strong>va molt més</strong><strong> pel domini de les tecnologies i el poder-se connectar i comunicar globalment</strong>.</span></p> <p><span>Al cap d’un temps de passar a formar part d’un espai comunitari i viuren les complexitats començavem a entreveure una mutació de la ràdio cap a <a href="https://communia.org/"><strong>communia</strong></a> com a <strong>mecanisme de subsistència</strong> i defensa dels nostres drets ja que érem expulsats del mercat laboral, <strong>alhora que manteníem activitat política</strong>.</span></p> <p><span>Com a col·lectiu «hacker» del centre social L’<a href="https://www.ateneucandela.info/">Ateneu candela</a> entén la necessitat d’un projecte com el nostre i ens ajuda a tirar endavant. Se’ns ajuda perquè érem els que oferien <strong>solucions tècniques a</strong><strong>l</strong><strong> centre social</strong>, i possibilitavem poder duur a terme <strong>lluites més potents i innovadores;</strong> gravar discos per ser distribuits en el top manta, donar infraestructura tècnica, crear xarxes i canals de comunicació pels grups de treball al 15M, oferir espais d’intercanvi a la xarxa entre comunitats... <strong>Però per poder situar i adaptar </strong><strong>aquestes</strong><strong> tecnologies </strong><strong>era imprescindible la</strong><strong> sobirania </strong><strong>tecnològica </strong><strong>per tenir capacitat d’</strong><strong>adaptació</strong><strong> i </strong><strong>alhora</strong><strong> tenir garanties de no córrer riscos legals </strong><strong>i fomentar els comuns gràcies a llicències com la GPL</strong><strong>.</strong></span></p> <p> </p> <h2>Potes de communia.</h2> <p><span>La base que ha permès communia sempre ha estat el del desenvolupament, l’estudi i la defensa del <strong>comuns de </strong><strong>domini públic</strong>, per això ens agrada entendre communia com una <strong>cooperativa</strong><strong> del procomú</strong> que faciliti la tendència cap a models p2p, això és facilitar que les perifèries no necessitin intermediaris, i on els <strong>mitjans productius i comunicatius siguin de sobirania pròpia</strong>.</span></p> <p><span>Per fer-ho communia té 3 activitats principals: la de formació, la de desenvolupament i manteniment, i la de sistemes.</span></p> <p> </p> <h3>En quan a Desenvolupament</h3> <p><span>La categoria de projectes que estem duent a terme són bàsicament implementació i desenvolupament de gestors de contingut avançats i molt escalables, basant-nos en drupal. Sempre tenim una actitud no extractiva del software lliure, això vol dir que <strong>intentem insertar-nos en projectes existents millorant-los i adaptant-los a necessitats específiques</strong> per després o durant, poder <span><strong>realitzar</strong></span><span><strong> un retorn al procomú</strong></span>. Ens agrada anar a espatlles de gegants i cuidar aquest gegant.</span></p> <p><span>Per posar un exemple les últimes aportacions que hem fet recentment són contribucions al mòdul Activitypub per drupal o al mòdul de gestió de grups de drupal.</span></p> <h3> </h3> <h3>Formació</h3> <p><span>A part de gestors de contingut web, també duem a terme activitat formativa. Amb la voluntat de <strong>portar a les perifèries la reapropiació tecnològica</strong> fem formació, a petits i a grans.</span></p> <p><span>Quan als petits creem continguts no restringits, i seguim aquests materials en formacions per alumnes de primària sobre robòtica i pensament computacional basada en hardware i software lliure. Com a debilitat clara, encara tenim pendent <strong>transmetre la consciència del que vol dir que una tecnologia et pertanyi i no que </strong><strong>es</strong><strong> «</strong><strong>llogui»</strong><strong> </strong><strong>c</strong><strong>ircumstancialment </strong><strong>a través de llicències</strong>.</span></p> <p><span>Quan als grans, alfabetització digital amb migrants i cursos sobre temàtiques al voltant d’estratègies p2p i del procomú.</span></p> <p> </p> <h3>Sistemes</h3> <p><span>Sobre sistemes a part de mantenit la infraestructura <strong>que ens permet poder oferir </strong><strong>els altres serveis de formació</strong> i <strong>desenvolupament</strong>, també oferim infraestructura a organitzacions i grups .</span></p> <p><span>Rescatem maquinari que el sistema expulsa i que malgrat ser vàlids per determinades tasques com l’escola o l’administració s’hi aplica l’etiqueta d’obsolet per falta de sistema operatiu.</span></p> <p><span>Un dels llocs on se’ns requereix més és en l’educació.</span></p> <p><span>En els centres educatius, hem viscut algunes <strong>ràfegues de provisió de dotacions, </strong><strong>i com són</strong><strong> </strong><strong>inversament proporcional a la capacitat de manteniment</strong>. I davant d’això requereixen ajuda per no ofegar-se entre màquines. I malgrat hi anem en certes ocasions ens trobem en situacions incòmodes perquè creiem que realment no hi hauríem de ser.</span></p> <p><span>A part allà el que veiem és que<strong> hi ha una excessiva dependència de sistemes privatius</strong>: gestió del centre, missatgeria, plataformes d’aprenentatge... Que és programari imprescindible que no s’ofereix des del departament o s’ofereix deficientment i que <strong>fa que hi hagi d’haver despesa pública permanent</strong> en llicències per part del departament, <strong>o increment de quotes</strong> i vulneració de la llei en quan a gratuïtat de l’educació.</span></p> <p> </p> <h2>Sobirania</h2> <p>En totes les branques de communia es percep que es parteix de la sobirania tecnològica i que la necessitat d’aquesta és elemental.</p> <p><span>Venint d’un moment expansiu del sector <strong>semblava que</strong> les grans empreses <strong>regalarien les seves infrastructures i continguts de franc i per sempre:</strong> que es podria fer servir il·limitadament youtube, que et podies comunicar infinitament amb altres actors a la xarxa amb twitter o que podies tenir gigues i gigues d’emmagatzematge. Però no. <strong>C</strong><strong>oincidint amb</strong> el desgast de la capacitat inversora amb les <strong>startups</strong>, Ara es comença a veure que no, que hi han uns inversors que demanen el creixement del que van invertir i exigeixen cobrar uns beneficis.</span></p> <p><span>Davant d’aquesta exigència cal replantejar la nostra actitud. O seguim la roda i comencem a pagar a les plataformes, o comencem a actuar en lògica de tenir sobirania tecnològica com a perjudicats del sistema.</span></p> <p><span>Convé analitzar 1) necessitats indegudes 2)com construir alternatives a sils de cultura o coneixement que es creuen imprescindibles.</span></p> <p><span>Davant les <strong>necessitats indegudes</strong>, cadascú que fagi un examen de consciència sobre si el foment d’alguna plataforma té un origen superfluu, per exemple ser capaços d’escapar a la posició còmode de gaudir de pols d’audiència a instagram, de gaudir de campanyes de marketing i publicitat a Google, de música il·limitada a spotify, o de de infinits realities a Netflix.</span></p> <p><span>Sobre <strong>l’alimentar els sils</strong>, primer entendre el concepte de sil que fa <a href="https://indieweb.org/silo">indieweb</a>:</span></p> <p><span>Una web centralitzada en la qual el propietari del lloc, li pertanyen d’alguna manera els continguts(tenen part dels drets) i on es restringeix l’accés des de fora. Instagram i els enllaços</span></p> <p><span>Aqui convé pensar bé en l’alternativa al sistema plataforma. En si som i serem capaços de crear i mantenir estructures gegantines que permetin desplaçar els existents. Tenint en compte que algunes plataformes acumulen més capital que alguns països, <strong>fins a quin punt podem pensar en plataformes macro</strong>. I en cas que fossim capaços, si la seva escala erosionaria la seva capacitat transformadora. Això és, si els llocs intermitjos i superiors en la piràmide serien els «<span>botxins</span> de la revolució».</span></p> <p><span>En el nostre entendre i tal com plantegem els projectes intentem seguir la lògica de <strong>disminuir l’escala i ampliar l’abast</strong>, situar experiències petites, fins i tot micro, que tinguin la força en els comunals. Això és concebre d’una manera conscient, centralitzada i coordinada mitjançant protocols i especificacions, els interessos comuns. Però situada i específica pel que fa a la infraestructura i les implementacions per poder-se adaptar a multitud de situacions.</span></p> <p><span>Cal permetre en última instància que des de projectes molt situats poder coordinar-se i entendre’s globalment per la defensa de necessitats humanes genèriques.</span></p></div> <!-- END OUTPUT from 'themes/contrib/zurb_foundation/templates/field.html.twig' --> <!-- THEME DEBUG --> <!-- THEME HOOK: 'field' --> <!-- FILE NAME SUGGESTIONS: * field--node--field-tags--blog--rss.html.twig * field--node--field-tags--blog.html.twig * field--node--field-tags.html.twig * field--node--blog.html.twig * field--field-tags.html.twig * field--entity-reference.html.twig x field.html.twig --> <!-- BEGIN OUTPUT from 'themes/contrib/zurb_foundation/templates/field.html.twig' --> <div class="field field--node-field-tags field--name-field-tags field--type-entity-reference field--label-inline clearfix"> <div class="field-label">Tags</div> <div class="field__items"> <div class="field__item"><a href="/en/etiquetes/societat-de-la-informaci%C3%B3" hreflang="en">Societat de la informació</a></div> <div class="field__item"><a href="/ca/etiquetes/cursos" hreflang="ca">Cursos</a></div> <div class="field__item"><a href="/ca/etiquetes/tecnologia" hreflang="ca">tecnologia</a></div> <div class="field__item"><a href="/en/etiquetes/procom%C3%BA" hreflang="en">Procomú</a></div> <div class="field__item"><a href="/en/etiquetes/communia" hreflang="en">communia</a></div> </div> </div> <!-- END OUTPUT from 'themes/contrib/zurb_foundation/templates/field.html.twig' --> <!-- THEME DEBUG --> <!-- THEME HOOK: 'links__node' --> <!-- FILE NAME SUGGESTIONS: * links--node.html.twig * links--node.html.twig x links.html.twig --> <!-- BEGIN OUTPUT from 'themes/custom/planet_foundated/templates/links.html.twig' --> <!-- END OUTPUT from 'themes/custom/planet_foundated/templates/links.html.twig' --> Sun, 06 Nov 2022 01:03:57 +0000 kinta 6564 at https://planet.communia.org https://planet.communia.org/es/content/sobre-sobirania-tecnologica-sessio-de-lescola-somconnexio#comments Cursos postpandèmia d'alfabetització digital i competències digitals bàsiques en la societat del coneixement a l'escola Agustí Bartra https://planet.communia.org/es/content/cursos-postpandemia-dalfabetitzacio-digital-i-competencies-digitals-basiques-en-la-societat <!-- THEME DEBUG --> <!-- THEME HOOK: 'field' --> <!-- FILE NAME SUGGESTIONS: * field--node--title--blog--rss.html.twig * field--node--title--blog.html.twig x field--node--title.html.twig * field--node--blog.html.twig * field--title.html.twig * field--string.html.twig * field.html.twig --> <!-- BEGIN OUTPUT from 'themes/contrib/stable/templates/field/field--node--title.html.twig' --> <span>Cursos postpandèmia d&#039;alfabetització digital i competències digitals bàsiques en la societat del coneixement a l&#039;escola Agustí Bartra</span> <!-- END OUTPUT from 'themes/contrib/stable/templates/field/field--node--title.html.twig' --> <!-- THEME DEBUG --> <!-- THEME HOOK: 'field' --> <!-- FILE NAME SUGGESTIONS: * field--node--uid--blog--rss.html.twig * field--node--uid--blog.html.twig x field--node--uid.html.twig * field--node--blog.html.twig * field--uid.html.twig * field--entity-reference.html.twig * field.html.twig --> <!-- BEGIN OUTPUT from 'themes/contrib/stable/templates/field/field--node--uid.html.twig' --> <span> <!-- THEME DEBUG --> <!-- THEME HOOK: 'username' --> <!-- BEGIN OUTPUT from 'themes/custom/planet_foundated/templates/username.html.twig' --> <a href="/user/5" class="visually-hidden p-author h-card" rel="author" title="mmxals">mmxals <img src="" alt="mmxals" /> </a> <a title="View user profile." href="/es/users/mmxals">mmxals</a> <!-- END OUTPUT from 'themes/custom/planet_foundated/templates/username.html.twig' --> </span> <!-- END OUTPUT from 'themes/contrib/stable/templates/field/field--node--uid.html.twig' --> <!-- THEME DEBUG --> <!-- THEME HOOK: 'field' --> <!-- FILE NAME SUGGESTIONS: * field--node--created--blog--rss.html.twig * field--node--created--blog.html.twig x field--node--created.html.twig * field--node--blog.html.twig * field--created.html.twig * field--created.html.twig * field.html.twig --> <!-- BEGIN OUTPUT from 'themes/contrib/stable/templates/field/field--node--created.html.twig' --> <span> <!-- THEME DEBUG --> <!-- THEME HOOK: 'time' --> <!-- BEGIN OUTPUT from 'themes/contrib/stable/templates/field/time.html.twig' --> <time datetime="2022-08-19T12:45:35+02:00" title="Friday, August 19, 2022 - 12:45">Fri, 08/19/2022 - 12:45</time> <!-- END OUTPUT from 'themes/contrib/stable/templates/field/time.html.twig' --> </span> <!-- END OUTPUT from 'themes/contrib/stable/templates/field/field--node--created.html.twig' --> <!-- THEME DEBUG --> <!-- THEME HOOK: 'field' --> <!-- FILE NAME SUGGESTIONS: * field--node--body--blog--rss.html.twig * field--node--body--blog.html.twig * field--node--body.html.twig * field--node--blog.html.twig * field--body.html.twig * field--text-with-summary.html.twig x field.html.twig --> <!-- BEGIN OUTPUT from 'themes/contrib/zurb_foundation/templates/field.html.twig' --> <div class="body field field--node-body field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p>Alguns/es ens pregunteu que hem estat fent últimament i viem que no compartim coses al blog. Des de fa mooolt de temps... doncs és veritat 😅, si bé en el curs 20-21 (el curs posterior a l'esclat de la pandèmia) vam patir força per reflotar la cooperativa amb una facturació de mínims, aquest curs 21-22 en l'etapa postpandèmia hem estat molt embolicats en diversos projectes... inclús algunes persones han deixat de treballar a la cooperativa i d'altres s'han incorporat... Així que, compartirem algunes de les coses que estem fent que ens fan il·lusió difondre, en aquesta entrada els cursos que hem fet a l'escola Agustí Bartra sobre competències digitals bàsiques en la societat del coneixement.</p> <p>Doncs en el marc de la pandèmia es detecta la necessitat per part dels professionals, equip directiu i l'AFA de l'escola Agustí Bartra, d'actuar en l'àmbit de les competències digitals bàsiques a les famílies del centre, ja que la pandèmia, aflora en major claredat l'escletxa digital existent en diferents famílies. El centre aprofita un finançament extraordinari del Departament d'Educació per oferir cursos en aquest àmbit. Des de la primavera del 2021 hem realitzat unes quantes edicions del curs on s'hi han matriculat dones migrants, les quals tenen dificultats per desenvolupar-se en l'esfera digital, dificultats agreujades en els últims anys en què s'ha complicat dur a terme un seguiment de la vida escolar, ja que l'ús de tecnologies digitals s'ha estès en tots els àmbits de la vida, tant en àmbits educatius (campus virtuals, els sistemes de videoconferència, sistemes de comunicació i notificacions amb l'escola, etc), com en altres àmbits com tràmits en línia amb les administracions, seguretat en la navegació per internet, serveis quotidians que s'han digitalitzat, etc. Les primeres sessions, doncs, es duen a terme en un marc de post pandèmia de les primeres onades més virulentes, però amb una situació encara d'emergència sanitària, per tant, algunes edicions del curs s'han fet amb mesures de seguretat anti-Covid estrictes, tot i que el llarg del curs 21-22 algunes d'aquestes mesures han anat disminuint i s'ha pogut dur a terme les sessions amb més normalitat.</p> <p>La proposta formativa ha estat enfocada a famílies de l'escola que volen seguir un aprenentatge guiat en alfabetització digital. Aquesta formació engloba des dels principis instrumentals més bàsics necessaris, fins a arribar a l'accés a la societat de la informació, amb especial èmfasi a aspectes relacionats amb l'aprenentatge digital dels infants, com són l'ús de videoconferències, entorns d'aprenentatge com Moodle o GClassrom, serveis de webmail més populars, arxius al núvol, calendaris... Es decideix que tots els continguts estiguin disponibles a un entorn Moodle pels participants perquè puguin consultar-los en qualsevol moment, i sobretot oberts a qualsevol invitat un cop finalitzi el curs, ja que es desitja que aquest curs actuï com a repositori de continguts i activitats, així com espai per experimentar amb un entorn digital d'aprenentatge. També es valora que els continguts han de prevaldre al finançament excepcional que pugui gaudir el centre i estar disponibles en cas que l'AFA, docents o algun altre actor de la comunitat educativa vulgui reprendre o redissenyar aquesta activitat.</p> <p>Durant tota la formació es treballen aspectes transversals com el dret a la privacitat, empremta digital, sobirania i empoderament tecnològic, i l'ús de tecnologies lliures. Així com un ús responsable de les tecnologies en especial atenció en el seu ús per part de menors.</p> <p>En les eines més instrumentals a treballar, es posa èmfasis a les utilitzades pel centre, com poden ser: LMS Moodle i GClassrom, Cloud d’arxius amb GDrive, webmail Gmail, videoconferències amb GMeet, comunicacions amb WhatsApp i iEduca/TokApp. Així i tot, sempre es mostren, a mode introductori, alternatives lliures a les eines privatives.</p> <p>Entenem que la sessió ha de dividir-se en una part teòrica com en una part pràctica on manipular les tecnologies de forma comuna. Així les participants no es limiten a un marc teòric sinó que poden crear, testejar i provar les utilitats. Això permetrà un aprenentatge significatiu sostingut per la mateixa vivència i les relacions que es generin entre les assistents.</p> <p>Pel que fa als continguts s'intenta compartir qüestions molt bàsiques sobre les tipologies d'interfícies i maquinaris, sistemes operatius, qüestions bàsiques i comunes a tots els gestors d'escriptori i sistemes de finestres, exploradors d'arxius, porta-retalls i nocions bàsiques sobre les principals eines dels paquets d'ofimàtica d'escriptori i en línia. Després ens centrem en la societat del coneixement, exposem breu història d'internet, qüestions bàsiques sobre xarxes i connexions, i ens centrem en els navegadors web i els cercadors. Un cop hem explorat aquestes competències més bàsiques i instrumentals entrem en casos pràctics de serveis digitalitzats i tota mena de tràmits amb administracions segons necessitats (CatSalut, Padró Municipal, Cita prèvia policia nacional per diferents tràmits, sistema Clave, cita prèvia seguretat social...) segons demanda es realitzen alguns tràmits o altres, i també veiem les eines que s'utilitzen a l'escola (Moodle, GClassrom, GMeet, iEdcua/TokApp...). Finalment, veiem eines de comunicació com xats, videoconferències, i si hi ha temps xarxes socials i comerç en línia.</p> <p>En el següent enllaç podeu veure una categoria amb els continguts dels cursos que s'han efectuat <a href="https://moodle.communia.org/course/index.php?categoryid=14" rel="noopener noreferrer nofollow" target="_blank">https://moodle.communia.org/course/index.php?categoryid=14</a> , si desitgeu donar una ullada als continguts en general, us recomanem veure l'últim curs amb títol "[3r grup 21-22] Escola Agustí Bartra: Formació en competències digitals" i enllaç <a href="https://moodle.communia.org/course/view.php?id=23" rel="noopener noreferrer nofollow" target="_blank">https://moodle.communia.org/course/view.php?id=23</a> , ja que els continguts es van millorant a cada edició a partir de l'experiència del curs anterior i aquest n'és l'últim (cal entrar en mode visitant).</p> <p>Volem agrair a tot l'equip de Communia especialment a l'Anna Castro i la Mar Garcia amb qui hem dissenyat i millorat els continguts d'aquests cursos i també impartit algunes sessions. També a l'AFA i l'equip directiu de l'escola Agustí Bartra per la confiança i a tota la comunitat que ha participat en aquesta activitat formativa.</p> <p>La pròxima entrada de blog sobre les extraescolars HackLab Kids sobre robòtica didàctica, iniciació a la programació i trastejar en general que hem estat desenvolupant conjuntament amb l'Eina Cooperativa a dos centres escolars de la ciutat per infants de primària.</p></div> <!-- END OUTPUT from 'themes/contrib/zurb_foundation/templates/field.html.twig' --> <!-- THEME DEBUG --> <!-- THEME HOOK: 'field' --> <!-- FILE NAME SUGGESTIONS: * field--node--field-tags--blog--rss.html.twig * field--node--field-tags--blog.html.twig * field--node--field-tags.html.twig * field--node--blog.html.twig * field--field-tags.html.twig * field--entity-reference.html.twig x field.html.twig --> <!-- BEGIN OUTPUT from 'themes/contrib/zurb_foundation/templates/field.html.twig' --> <div class="field field--node-field-tags field--name-field-tags field--type-entity-reference field--label-inline clearfix"> <div class="field-label">Tags</div> <div class="field__items"> <div class="field__item"><a href="/en/etiquetes/educaci%C3%B3" hreflang="en">Educació</a></div> <div class="field__item"><a href="/ca/etiquetes/cursos" hreflang="ca">Cursos</a></div> <div class="field__item"><a href="/ca/etiquetes/alfabetitzacio-digital" hreflang="ca">Alfabetització digital</a></div> <div class="field__item"><a href="/ca/etiquetes/competencies-digitals" hreflang="ca">Competències digitals</a></div> <div class="field__item"><a href="/ca/etiquetes/societat-del-coneixement" hreflang="ca">Societat del coneixement</a></div> <div class="field__item"><a href="/ca/etiquetes/escola-agusti-bartra" hreflang="ca">Escola Agustí Bartra</a></div> <div class="field__item"><a href="/ca/etiquetes/moodle" hreflang="ca">Moodle</a></div> </div> </div> <!-- END OUTPUT from 'themes/contrib/zurb_foundation/templates/field.html.twig' --> <!-- THEME DEBUG --> <!-- THEME HOOK: 'links__node' --> <!-- FILE NAME SUGGESTIONS: * links--node.html.twig * links--node.html.twig x links.html.twig --> <!-- BEGIN OUTPUT from 'themes/custom/planet_foundated/templates/links.html.twig' --> <!-- END OUTPUT from 'themes/custom/planet_foundated/templates/links.html.twig' --> Fri, 19 Aug 2022 10:45:35 +0000 mmxals 6540 at https://planet.communia.org https://planet.communia.org/es/content/cursos-postpandemia-dalfabetitzacio-digital-i-competencies-digitals-basiques-en-la-societat#comments